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Denis Defolie
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# Cycle de vie d'un exercice
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Transcription du diagramme joint au cahier des charges (§7), suivie de la répartition des responsabilités et de deux écarts à trancher avant de coder.
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## Diagramme d'origine
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```mermaid
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flowchart TD
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A["Carte du monde"] --> B["Choisir une mission"]
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B --> C["Charger les données"]
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C --> D["Afficher la règle et les exemples"]
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D --> E["Lancer l'exercice"]
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E --> F["Saisir la réponse"]
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F --> G["Valider la réponse"]
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G --> H{"Réponse correcte ?"}
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H -- Non --> I["Identifier l'erreur"]
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I --> J["Donner un indice ou une explication"]
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J --> E
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H -- Oui --> K["Expliquer et valoriser"]
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K --> L["Enregistrer les résultats"]
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L --> M["Mettre à jour la progression"]
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M --> N["Réviser ou poursuivre la mission"]
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```
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## Qui fait quoi
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| Étape | Responsable | Remarque |
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|---|---|---|
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| Carte du monde, choisir une mission | scène `world_map`, navigation par `GameManager` | |
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| Charger les données | `ExerciseEngine` | JSON validé contre le schéma avant usage |
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| Afficher la règle et les exemples | `rule_panel` | contenu issu de `data/rules/` |
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| Lancer l'exercice, saisir la réponse | `exercise_host` et la scène du type d'exercice | la scène émet la réponse par signal, rien d'autre |
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| Valider la réponse, identifier l'erreur | `answer_validator`, `dictation_analyzer` | code pur, renvoie la structure de correction du §6 |
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| Indice, explication, valorisation | `feedback_panel` | affiche la structure de correction, ne calcule rien |
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| Enregistrer, mettre à jour la progression | `ProgressManager`, puis `SaveManager` | |
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| Réviser ou poursuivre | `review_scheduler`, `difficulty_manager` | code pur |
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## Écarts avec le cahier des charges
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Les résolutions ci-dessous sont des propositions. Elles sont à confirmer à l'étape de plan, puis à consigner dans `decisions.md`.
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### 1. La branche « Non » n'enregistre rien
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Dans le diagramme, seul un succès mène à « Enregistrer les résultats ». Or le §9 demande, par compétence, le nombre de tentatives, les erreurs fréquentes et le niveau d'aide utilisé : ces indicateurs ne peuvent pas être calculés si les échecs ne laissent aucune trace.
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Proposition : chaque validation, juste ou fausse, produit un enregistrement de tentative (exercice, règle, résultat, erreurs identifiées, aide utilisée) transmis à `ProgressManager`. L'écriture sur disque reste groupée en fin de mission, conformément au §10.
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### 2. La boucle d'erreur n'a pas de sortie
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« Donner un indice ou une explication » renvoie à « Lancer l'exercice » sans limite. Un enfant qui ne trouve pas reste bloqué sur la même question, ce qui contredit le principe 3 du §2 (ne pas bloquer durablement).
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Proposition : aide graduée, puis sortie.
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1. Première erreur : indice (`hint`), nouvelle tentative.
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2. Deuxième erreur : explication de la règle, nouvelle tentative.
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3. Troisième erreur : la réponse corrigée est montrée avec son explication, l'exercice se termine sans sanction et la compétence est marquée pour une révision avec d'autres exemples.
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Le nombre de tentatives est un paramètre, pas une constante en dur.
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