Add CE1 board 3 and CE2 boards 2 and 3 with new backdrops (0.7.0)

Co-Authored-By: Claude Sonnet 5.5 <noreply@anthropic.com>

data/rules/regle_accord_sujet_verbe.json

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+{
+  "rule_id": "regle_accord_sujet_verbe",
+  "level": "CE2",
+  "domain": "grammaire",
+  "skill": "conjugaison_ce2",
+  "statement": "Le verbe s'accorde avec son sujet, même si d'autres mots les séparent.",
+  "example": "Les chameaux du désert marchent lentement.",
+  "review_status": "draft"
+}

data/rules/regle_e_er_infinitif.json

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+{
+  "rule_id": "regle_e_er_infinitif",
+  "level": "CE2",
+  "domain": "grammaire",
+  "skill": "conjugaison_ce2",
+  "statement": "Pour choisir entre « é » et « er », remplace le verbe par « vendre » ou « vendu » : si « vendre » convient, on écrit « er » ; si « vendu » convient, on écrit « é ».",
+  "example": "Il faut manger (vendre). Il a mangé (vendu).",
+  "review_status": "draft"
+}

data/rules/regle_feminin_noms_adjectifs.json

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+{
+  "rule_id": "regle_feminin_noms_adjectifs",
+  "level": "CE2",
+  "domain": "orthographe",
+  "skill": "lettres_et_mots",
+  "statement": "Pour passer au féminin, on ajoute souvent un -e ; certains mots changent : -er devient -ère, -eur devient -euse, -teur devient -trice, -on devient -onne.",
+  "example": "Un boulanger, une boulangère. Un coiffeur, une coiffeuse. Un lion, une lionne.",
+  "review_status": "draft"
+}

data/rules/regle_futur_simple.json

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+{
+  "rule_id": "regle_futur_simple",
+  "level": "CE2",
+  "domain": "grammaire",
+  "skill": "conjugaison_ce2",
+  "statement": "Au futur, les verbes en -er gardent leur infinitif et prennent -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.",
+  "example": "Demain, je chanterai. Il chantera. Nous chanterons.",
+  "review_status": "draft"
+}

data/rules/regle_g_ge_gu.json

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+{
+  "rule_id": "regle_g_ge_gu",
+  "level": "CE2",
+  "domain": "orthographe",
+  "skill": "lettres_et_mots",
+  "statement": "Devant a, o et u, on écrit « ge » pour garder le son doux [ʒ] (nous mangeons). Devant e et i, on écrit « gu » pour le son dur [g] (une guitare).",
+  "example": "Nous mangeons. Une guitare. Un garage.",
+  "review_status": "draft"
+}

data/rules/regle_lettre_muette_finale.json

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+{
+  "rule_id": "regle_lettre_muette_finale",
+  "level": "CE2",
+  "domain": "orthographe",
+  "skill": "lettres_et_mots",
+  "statement": "Pour trouver la lettre muette à la fin d'un mot, cherche son féminin ou un mot de la même famille : grand (grande), petit (petite), chant (chanter).",
+  "example": "Un grand arbre : une grande maison. Un chant : chanter.",
+  "review_status": "draft"
+}

data/rules/regle_verbe_avoir_present.json

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+{
+  "rule_id": "regle_verbe_avoir_present",
+  "level": "CE1",
+  "domain": "grammaire",
+  "skill": "conjugaison_present",
+  "statement": "Le verbe « avoir » change avec le sujet : j'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont.",
+  "example": "J'ai un chat. Tu as faim. Ils ont chaud.",
+  "review_status": "draft"
+}

data/rules/regle_verbe_er_present.json

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+{
+  "rule_id": "regle_verbe_er_present",
+  "level": "CE1",
+  "domain": "grammaire",
+  "skill": "conjugaison_present",
+  "statement": "Au présent, les verbes en -er se terminent par -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent selon le sujet.",
+  "example": "Je chante. Tu chantes. Nous chantons. Ils chantent.",
+  "review_status": "draft"
+}

data/rules/regle_verbe_etre_present.json

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+{
+  "rule_id": "regle_verbe_etre_present",
+  "level": "CE1",
+  "domain": "grammaire",
+  "skill": "conjugaison_present",
+  "statement": "Le verbe « être » change avec le sujet : je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont.",
+  "example": "Je suis content. Tu es grand. Ils sont là.",
+  "review_status": "draft"
+}